Category: животные

Первый пост :)

Здравствуйте!

Меня зовут Виталий, мне 34 года, я клинический психолог c IT-бэкграундом. В 2015-м году я сошёл с ума и попал в психиатрическую больницу. Официальный диагноз: F21.8 — Шизотипическое расстройство ("вялотекущая шизофрения").



В настоящее время занимаюсь психологическим консультированием, пишу статьи, веду несколько блогов на разных площадках.

В журнале пишу о своём лечении, переживаниях, связанных с психическим заболеванием, веществах, психофарме, психологии, психотерапии и психиатрии. Ну, и, конечно, лытдыбр и нытьё — постоянные рубрики этого бложика для этого он и создавался.

В общем, добро пожаловать!

Контактные данные

Актуальный список контактных данных и ссылки на другие мои проекты доступны на сайте.

Телефон для связи (WhatsApp, Telegram): +7 924 139 09 14

Навигация / Рубрикатор

[Ссылки на избранные посты в блоге]

Рецензии / отзывы на книги
3. Виктор Франкл — «Человек в поисках смысла». Попытка осмысления. Часть 1, Часть 2

Размышления о психике и психологии
1. Психологические защиты (для самых маленьких). Часть 1, Часть 2
2. Секс с психотерапевтом: почему возникает желание, и что с этим делать. Часть 1, Часть 2
7. Схемная терапия Янга. Часть 1, Часть 2
8. Мифы о психически больных и psy-индустрии в целом. Часть 1, Часть 2

Психофармакология

Психодиагностика

Опыт переживания ИСС различной этиологии


promo ya_schizotypic august 12, 2016 16:22 24
Buy for 10 000 tokens
Страница с условиями переехала на сайт, можете ознакомиться с ними там. https://bootandpencil.ru/условия-и-формат-консультирования/

Ещё раз офф-топик

По просьбе одного из подписчиков телеграм-канала размещаю объявление:

https://vk.com/wall-85117286_19173

"моя знакомая-волонтер подобрала эту собаку полтора года назад в Московской области, вылечила и пристраивает. но почему-то она все никак не пристраивается. собака похожа на мини-ньюфа, очень классная и приучена к квартире и человеку. у этой женщины сейчас 7 собак в однокомнатной квартире - 2 ее и 5 с улицы, на пристройство.у нас с друзьями соцактивность близка к нулю, так что хз как раскручивать )"

Контактные данные:

+79067144765, Марина
89266101966, Алиса

Картинка, за которую меня забанили в Instagram

Котик :)



ХЗ, что в ней такого. Или там полиция вкуса заработала, и бездарную мазню публиковать теперь запрещено? :)

Оригинал поста размещён на площадке Dreamwidth http://ya-schizotypic.dreamwidth.org/42283.html. Если есть возможность, используйте OpenID, чтобы комментировать там.

Рисуночный тест «Семья животных». Образец интерпретации

ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ: у проективных тестов есть большие проблемы с валидность и надёжностью (честно говоря, эти проблемы есть у большинства тестовых методик, которыми пользуются наши психологи). Обязательно прочтите статью по ссылке, прежде, чем заказывать интерпретацию. НАСТОЯТЕЛЬНО НЕ РЕКОМЕНДУЮ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТОТ ТЕСТ ДЛЯ СКОЛЬКО-НИБУДЬ СЕРЬЁЗНЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ, скорее всего, получите откровенную ерунду на уровне гадания на кофейной гуще.

Психологические рисуночные тесты — один из самых популярных инструментов психологической диагностики и личностного тестирования.

В основе идеи проведения таких тестов лежит идея о том, что испытуемый, выполняя задание, сам того не зная («бессознательно»), спроецирует на бумагу некоторые свои особенности, восприятие ситуации и другие интересующие исследователя данные.

Более подробное описание психологических тестов вы найдёте в статье, посвященной тесту "Несуществующие животные".

В данной статье показан образец интерпретации теста «Семья животных», выполненный по книге А.Л. Венгера «Психологические рисунчные тесты. Иллюстрированное руководство».

Этот тест выявляет иерархические отношения (точнее, их восприятие испытуемым) в семье, степень эмоциональной близости между её членами, восприятие их личностных особенностей и другие данные.

Инструкция

Лист бумаги кладут перед обследуемым горизонтально. Инструкция: «Нарисуйте семью, состоящую из животных, так, чтобы все члены семьи были разными животными». Можно пояснить, что речь идет о сказочной семье, поскольку на самом деле звериные семьи состоят из одинаковых животных.

Пример расшифровки тестовых данных
Collapse )


 

Моё несуществующее животное

Тут меня в комментах попросили выложить своё собственное несуществующее животное. Вот оно. Рисовал до того, как начал разбираться со всей этой психодиагностикой, так что оно "чистое", не подвержено влиянию прочитанной литературы:



Collapse )


   

Тест «Несуществующие животные» — образец интерпретации. Часть 2

Продолжение. Начало — в предыдущем посте.

ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ: у проективных тестов есть большие проблемы с валидность и надёжностью (честно говоря, эти проблемы есть у большинства тестовых методик, которыми пользуются наши психологи). Обязательно прочтите статью по ссылке, прежде, чем заказывать интерпретацию. НАСТОЯТЕЛЬНО НЕ РЕКОМЕНДУЮ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТОТ ТЕСТ ДЛЯ СКОЛЬКО-НИБУДЬ СЕРЬЁЗНЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ, скорее всего, получите откровенную ерунду на уровне гадания на кофейной гуще.


Злое животное — Крикххийо

Данное задание является эмоционально нагруженным, оно показывает отношение испытуемой к состоянию агрессии (собсвтенной), пути, по которым эта агрессия будет канализироваться, её общий уровень и т.д.



Сведения о Крикххийо со слов испытуемой (орфография и пунктуация сохранена)

"Самое злое и стращное животное. Крикххийо

Внешне напоминает небольшую черную колючку. Для человеческого глаза невидим по причине крохотного размера. Прикрепляется незаметно к человеку на затылок. Медленно, ежедневно, дозированно вытягивает из своего донора энергию. Но так чтобы последний оставался жив и не особо замечал перемен, в том числе быстрой утомляемости.

Искустный манипулятор. Способен подсовывать свои мысленные установки так, чтобы человек принимал их за свои собственные мысли и импульсы.

Collapse )"

Интерпретация

[Не читайте этот текст, пока не нарисуете своё животное!]
1. Довольно низкий уровень агрессии испытуемой (отсутствие в изображении элементов, которые могли бы служить орудиями агрессии — когтей, рогов, оружия и т.п., малый размер животного, паразитический, а не хищнический способ питания);

2. Основной вид агрессии, который использует испытуемая — вербальный (большой рот, большие зубы), т.е. вероятнее ожидать от испытуемой резких выражений, крика, повышения тона голоса, чем физических или поведенческих реакций. Т.е. она «скорее обругает, чем ударит»;

3. Агрессия испытуемой носит, в основном, защитный характер (шипы на поверхности тела злого животного). Боязнь нападения (особенно типично для тревожных личнстей).

4. Вероятно, агрессия испытуемой чаще всего имеет в своей основе страх (зачернённые глаза животного), т.е. она носит ответный, а не активный характер, нападать первой — не характерно для испытуемой;

5. Субъективное неприятие собственной агрессии (формальность образа);

6. Наличие манипулятивных тенденций (прямое указание в тексте). Эта гипотеза подтверждается общей инфантильностью и незрелостью испытуемой (по результатам, полученным из анализа других рисунков), вероятно, этот образ ребёнка используется испытуемой в качестве орудия во взамодействии с другими (см. п. 6 интерпретации «обычного» животного).

7. Негативное отношение к собственной эмоциональности, попытки задавить её (эмоции — пища паразита). Эта гипотеза подтверждается и другими рисунками. Страх взглянуть на свои эмоции и посмотреть в глубину внутреннего конфликта (животное боится, что человек его заметит), активная работа вытеснения как механизма психологической защиты. Эта защита тоже относится к зрелым, поэтому свидетельствует о высоком уровне функционирования испытуемой.

8. Интровертированность, аутичность (прямое указание на то, что животному никто не нужен), подтверждаемая и другими рисунками.

9. Тревожность (описание накопления мелких изменений, указание неизвестность последствий достижения животным своей цели) как конституциональная личностная черта.


Несчастное животное — Мивио

Данное задание является эмоционально нагруженным, оно показывает, какие аспекты собственного внутреннего мира и внешней обстановки вызывают у испытуемой ощущение несчастья, являются неблагоприятными для неё (или наоборот — помогают преодолеть это состояние).



Сведения о Мивио со слов испытуемой (орфография и пунктуация сохранена)

"Cамое несчастное животное. Мивио.

У этого бедняги с рождения произошел гормональный сбой, не поддающийся корректировке. С этого момента он не способен испытывать ничего кроме вялости, апатии и бренности унылого существования, день из дня давящего на его шаткий внутренний мир.

Питается сырой землей - какая разница что есть, если любая еда на вкус пресная. Сам он незначительного размера, поэтому есть много не требуется в принципе.

Ему никогда не приходилось с кем-либо открыто общаться, никому не было важно спросить - каково ему и как с этим можно существовать. Никто из окружающих не допускал мысли, что даже такое существо может быть по-своему особенным и интересным.

Обитатает бедолага в нашем мире, в небольшой обычной никому ненужной непримечательной квартире. Внутри - однотонные стены и полы. Интерьер не выражает индивидуальных предпочтений и стиля. Спит Мивио на скромной жесткой подстилке на полу.

В потайной комнате своей квартиры он держит няшного юного Блондина. Заходит к нему каждую ночь и расчесывает его роскошные блондинские волосы. Во время данного ритуала, да как и в любое другое - они не разговаривают. Совсем никогда. Мивио крайне паришиво от того, что он держит недобровольного заложника, но изменить это нет сил, ведь тогда жизнь несчастного зверя станет еще более пустой и безрадостной.

Мивио мечтает о чуде, которое ворвется нежданно и он сможет ощутить полноту спектра эмоций. О том что однажды происходящее прекратится. По невыведанной причине эту веру в него вселяет Блондин. Мивио понимает, что обрекает на мучения еще и его, но без него - последние остатки смысла рассыпятся в легкую пыль.

Время тянется однотипно, и, казалось бы, бесконечно. Но чаще ему думается, что времени вовсе нет. Как нет квартиры, его самого и Блондина.

Мивио действительно хочет верить, что чудо возможно. Но знай он точно, что этому никогда не бывать - неизбежно прекратил бы свое жалкое никому не нужное существование. Единственное за что он боится в своей жизни - это судьба Блондина. Он - единственное, что ему не безразлично. Но лучше бы Блондину умереть, чем быть обьектом для утешения и жить в бесполезном заточении у такого существа.

Небольшое дополнение - у Блондина в комнате есть все необходимые ему вещи и вкусная ела. Исходя из того, что его никто не ищет - он одинок. Они с Мивио могли бы стать близкими друзьями, если бы начали говорить

И Блондин ни разу не пытался сбежать, т. Е - по сути, оставаться там является и его выбором тоже
"

Интерпретация

[Не читайте этот текст, пока не нарисуете своё животное!]
1. Тревога, как один из основных источников фрустрации испытуемой (у несчастного животного самые большие уши). Тревога является сильным дезорганизующим фактором, она мешает испытуемой, и поэтому она (испытуемая) старается всеми силами эту тревогу подавить.

Сложность здесь в том, что основные механизмы, которые испытуемая для этого использует, действуют не избирательно, а на все эмоции сразу, в результате чего испытуемая лишается многих преимуществ, которые у неё могли бы быть, будь она в согласии со своей эмоциональностью;

2. Астения, аутизация (глаза без зрачков). Астения, скорее всего, символизирует состояния упадка (субдепрессивные), сменяющие состояния подъема (прямое указание в описании). Вероятно, её удастся избежать после проработки отношения к собственной эмоциональности;

3. Отчётливая потребность в принятии своей уникальности как личности (несчастное животное построено по стандартной схеме). Здесь у испытуемой тоже есть кажущийся ей противоречивым набор тенденций: для того, чтобы удовлетворить потребности в принятии и принадлежности, нужно быть такими, как все. С другой стороны, для того, чтобы удовлетворить потребность в самоактуализации, нужно быть уникальной. Именно поэтому по стандартной схеме построены именно счастливое и несчастное животное.

Но самом деле противоречия нет: вполне можно быть своим (т.е. иметь общие черты группы), но при этом — уникальным. Но понимание и принятие этого требует уровня зрелости, недоступного испытуемой в данный момент;

4. Низкая значимость сферы материального благополучия (у несчастного животного самые большие нижние лапы, тем не менее, оно всё равно несчастно), эту гипотезу подтверждает и рисунок счастливого животного;

5. Испытуемой свойственна определённая демонстративность, которой она пытается заменить самоактуализацию, но эта демонстративность не приносит ей удовлетворения (венок на голове у несчастного животного);

6. Невозможность самореализации в сексуальной сфере тоже доставляет испытуемой определённые проблемы (у несчастного животного самый толстый хвост, но он поджат под себя), ей не совсем комфортно в рамках своего пола, весьма вероятно наличие некоторых черт и поведенческих моделей по мужскому типу.

7. Амбивалентное отношение к потребности в общении: с одной стороны, потребность в меньшем количестве социальных контактов (развитые «руки» есть только у несчастного животного), с другой, потребность в большей глубине и вовлечённости контактов с немногочисленными значимыми людьми (отсутствие пальцев на «руках»). Испытуемая не умеет адекватно выстраивать социальное взаимодействие, и предпочитает бежать от него, однако многие потребности, которые она испытывает (в принятии, в принадлежности, в самоактуализации) можно реализовать только в рамках социального взаимодействия, и, избегая его, она сама делает себя несчастной.

8. Демонстративность (гормональный сбой). Подтверждается и другими рисунками;

9. Низкая социализированность, нарушение общения (питание землёй). На каком-то уровне испытуемая понимает, что ей необходимо налаживать сферу социального взаимодействия;

10. Неудовлетворённая потребность в понимании (прямое указание в описании). Сложность и своеобразие внутреннего мира в сочетании с низкой социализацией снижают шансы испытуемой на удовлетворение этой потребности. С другой стороны, наличие творческих и интеллектуальных способностей делает возможным исправление этой ситуации в будущем;

11. Потребность в общении (животное не разговаривает с Блондином). Вполне вероятно, что здесь имеется ввиду не только потребность в общении вообще, но и нехватка общения с каким-то конкретным значимым объектом. Можно сделать предположение, что это — отражение недостатка общения с родителями, вынесенное из детства, но подтвердить или опровергнуть его только на основании данных этой методики — невозможно.

12. Отстранённость от собственной эмоциональности как источник фрустрации (животное мечтает ощутить всю полноту эмоций). Это предположение подтверждается и другими рисунками. Необходимо помочь испытуемой принять эту составляющую себя.

13. Наличие сильной (возможно, симбиотической) привязанности у испытуемой. На основании данных этой методики нельзя сделать вывод о том, кто является объектом данной привязанности, но можно предположить, что речь идёт о матери и о недостаточной сепарации от неё.


Общие выводы

Испытуемая имеет ярко выраженную шизоидную акцентуацию, не выходящую, однако, за пределы психологической нормы. Эта акцентуация придаёт её внутреннему миру известную своеобразность и необычность, что затрудняет контакт испытуемой с окружением. Кроме того, будучи шизоидом, испытуемая не может определиться с оптимальной психологической дистанцией во взаимодействии с другими: с одной стороны, она боится поглощения и стремится к независимости, с другой, испытывает потребность в контакте.

Решить данным вопрос оптимальным образом испытуемая не может и выбирает уход в сторону отдаления от других, интроверсии и аутизации. Это помогает ей справиться с указанным противоречием, увеличивает её осознанность, но, с другой стороны, не даёт возможности реализовать те фрустрированные потребности, которые требуют для своей реализации участия других (потребность в принятии, понимании, принадлежности).

Невозможность их удовлетворения, в свою очередь компенсируется состояниями повышенной активности и даже экзальтации (вплоть до гипоманиакальных эпизодов), однако психика испытуемых не настолько сильна, чтобы постоянно работать в таком режиме, и за периодами подъема непременно следуют спады.

Испытуемая имеет в своей психике какой-то глубокий внутренний конфликт, который она не осознаёт, настолько он вытеснен в бессознательное. Взглянуть на него — было бы слишком больно для испытуемой, и она использует различные механизмы психических защит для того, чтобы от него отвернуться, не замечать его.

Вероятно, шизоидная акцентуация определяется не врождёнными свойствами характера испытуемой, а является приобретённым компонентом, образовавшимся поверх изначального сензитивного ядра. Тревожность является неотъемлемой характеристикой испытуемой.

Для того, чтобы справиться с этими факторами (тревожностью и страхом внутреннего конфликта), испытуемая использует типичные шизоидные защиты — рационализацию и интеллектуализацию. Они являются зрелыми защитами, и их использование говорит о том, что наличие серьёзной психической патологии у испытуемой менее вероятно.

С другой стороны, испытуемая использует эти защиты не избирательно, а против эмоциональной сферы целиком, она не находится в контакте с собственной эмоциональностью, что существенно ограничивает возможность реализации имеющегося у неё потенциала. Эмоции она воспринимает как опасную и вредную субстанцию, а не как источник творческой энергии. Она боится их, и оттого не может ими пользоваться, не умеет получать от них выгоду. В частности, отсутствием контакта с эмоциональной сферой, вероятнее всего, объясняется некоторая астеничность испытуемой и её перепады настроения (особенно, фазы упадка).

Ещё одной характерной чертой испытуемой является определённая эмоциональная незрелость и инфантилизм. Но причина здесь не в объективной задержке эмоционального или психического развития, а в том, что испытуемая использует свою инфантильность в качестве защитного и манипулятивного механизма.

Испытуемая явно демонстрирует недостаток эмоционально вовлеченных контактов, но, в то же самое время, боится их, хотя и нуждается в них. Имеющиеся контакты — достаточно поверхностны и не дают удовлетворения потребности в эмоциональной близости.

Как и многие шизоиды, испытуемая склонна к фантазированию, и может применять его в качестве психологической защиты. Несмотря на субъективное ощущение собственного творческого бессилия, объективно она демонстрирует высокий уровень интеллекта и творческих способностей, для полной реализации которых требуется выполнить интеграцию и принятие эмоциональной сферы.
Помимо этого, испытуемая демонстрирует определённые проблемы в области полоролевой идентификации и сексуальной сфере. Возможно, эти проблемы тоже поддерживают упомянутую выше инфантильность («пока я маленькая, мне не нужно решать эти сложные проблемы, связанные с моим полом»). Но подтвердить это предположение на основе полученных данных невозможно, равно как и опровергнуть его.

Не имея возможности удовлетворить потребность в принятии и принадлежности (из-за ограниченности количества и глубины контактов) с одно стороны, и потребность в самоактуализации (поскольку нет контакта с эмоциями) — с другой, испытуемая компенсирует это с помощью известной степени демонстративности.

Испытуемая не агрессивна, не склонна к нападению. Агрессия выражается в вербальной форме и практически всегда является защитной.

В данный период вопрос материального благополучия не является очень важным для испытуемой, основная сфера её интересов лежит в области удовлетворения духовных и экзистенциальных потребностей.

Данное исследование не даёт оснований констатировать наличие у испытуемой серьёзной психической патологии или психического заболевания (однако следует оговориться: это исследование не предназначено для их поиска, т.е. тот факт, что оно ничего не показало, не означает, что там ничего такого нет).

Рекомендации

Показана психотерапия, направленная, во-первых, на принятие собственной эмоциональности и установление гармоничных отношений с этой частью себя, а, во-вторых, на преодоление кризиса неопределённой дистанции в общении — испытуемую следует научить не бежать от социальных контактов, продемонстрировав ей, что в определённых условиях они могут быть не только безопасны, но и полезны.



 

Тест «Несуществующие животные» — образец интерпретации. Часть 1

Начало. Продолжение — в следующем посте.

ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ: у проективных тестов есть большие проблемы с валидность и надёжностью (честно говоря, эти проблемы есть у большинства тестовых методик, которыми пользуются наши психологи). Обязательно прочтите статью по ссылке, прежде, чем заказывать интерпретацию. НАСТОЯТЕЛЬНО НЕ РЕКОМЕНДУЮ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТОТ ТЕСТ ДЛЯ СКОЛЬКО-НИБУДЬ СЕРЬЁЗНЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ, скорее всего, получите откровенную ерунду на уровне гадания на кофейной гуще.

Среди услуг, которые я предлагаю своим клиентам, есть интерпретация проективных рисуночных тестов. И, пожалуй, самым популярным в этой категории является набор тестов «Несуществующие животные».

Такая популярность весьма заслужена — этот набор довольно прост в прохождении и даёт очень много информации.

В этом посте я покажу, как может выглядеть интерпретация теста «Несуществующее животное» (а также «Злое животное», «Счастливое животное» и «Несчастное животное») на конкретном примере.

Я благодарю свою клиентку, предоставившую мне разрешение на использование своих материалов для написания этого поста.

О тесте «Несуществующие животные»

Вообще, правильнее говорить о четырёх отдельных тестах — «Несуществующее животное», «Злое животное», «Счастливое животное» и «Несчастное животное».

Первый из них является основным и может применяться отдельно, последующие же рассматриваются как дополнительные по отношению к нему.

Впервые тест «Несуществующее животное» был предложен М.З. Дукаревич, затем он много лет дорабатывался и апробировался. Лично я при проведении и интерпретации этого теста пользуюсь методическими указаниями А. Л. Венгера.

Теория, лежащая в основе этого (и других рассматриваемых тестов) может быть изложена довольно просто: эти тесты являются проективными, т.е. в процессе их выполнения испытуемый определённым образом проецирует (т.е. выводит вовне) некоторые черты собственного внутреннего мира.

Эти черты и свойства проявляются в зашифрованном виде, в форме образов и символов, и задача интерпретатора состоит в том, чтобы их расшифровать.

Меня часто спрашивают о надёжности этих тестов и проективных методик вообще. Я позволю себе привести здесь несколько цитат из Венгера:

«Разумеется, рисуночные методы не лишены недостатков. Главный из них — относительно низкая надежность получаемых результатов, связанная с субъективностью интерпретации. В отличие от более формализованных тестов, таких как тесты интеллекта или личностные опросники, рисуночные тесты, как правило, не позволяют количественно измерить оцениваемые психические свойства. Термины, в которых проводится интерпретация рисунков, обычно лишены той строгости и однозначности, которая характерна для формализованных тестов. Из-за этого трудно научными методами подтвердить надежность и валидность рисуночных методик.
Collapse )»

Следует сказать о том, что все применяемые мной методики прошли валидацию и апробацию.

Как это происходит? Очень просто: берётся группа людей с известными психическими заболеваниями и жизненными обстоятельствами. Для примера представим, что у нас в этой группе будут шизофреники, истероиды, нарциссы, психопаты и депрессивные больные.

После того, как выборка сделана, испытуемым дают задание нарисовать что-то. Например, несуществующее животное. Затем берут рисунки, делают формализованное описание и проводят статистическую обработку. Если удаётся найти закономерности (например, «психопаты рисуют клыки и когти»), то выдвигается гипотеза о том, что эта закономерность имеет диагностическую значимость. Если да (т.е. абсолютное большинство психопатов нарисовало клыкасто-когтистых зверей, при этом никто, кроме них такого не рисовал), то гипотезу принимают и переходят ко второму этапу.

На втором этапе собирают другую группу людей, про которых заранее ничего не известно. Этим людям дают то же самое задание, после чего проверяют обнаруженные на первом этапе гипотезы. Если развивать наш пример, то тех, кто нарисовал животное с клыками и когтями проверяют (с помощью других методов) на наличие психопатичности. И если снова совпадает, т.е. большинство из тех, кто нарисовал эти элементы, действительно оказываются психопатами, то гипотезу считают апробированной и валидной. И, соответственно, применяют и дальше.

Как видите, никакого шаманства, эзотерики и прочей антинаучной мути, всё вполне себе в рамках научного подхода.

Другое дело, что сами критерии оценки элементов рисунка бывают довольно субъективными (например, «небрежность» или «общее неблагоприятное впечатление»), что допускает возникновение ошибок интерпретатора.

И для того, чтобы мои читатели и заказчики могли оценить, насколько хорошо лично я справляюсь с интерпретацией таких тестов, я выкладываю пример в рамках этой статьи (разумеется, с разрешения испытуемой).

ВАЖНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ: если Вы хотите пройти тесты из группы «Несуществующие животные», НЕ ЧИТАЙТЕ ТЕКСТ ПОД СПОЙЛЕРАМИ ДО ТОГО, КАК ЗАКОНЧИТЕ РИСОВАТЬ! Дело в том, что в этом скрытом тексте содержатся указания на конкретные диагностические признаки, и если вы будете их знать, то ваше бессознательное может сильно исказить результаты.

==============================
ЕСЛИ ВЫ СНАЧАЛА ПРОЧИТАЛИ ТЕКСТ ПОД СПОЙЛЕРАМИ, А ПОТОМ НАРИСОВАЛИ ЖИВОТНЫХ, ТО ВАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ НЕКОРРЕКТНЫ И НЕ ПОДЛЕЖАТ ИНТЕРПРЕТАЦИИ.
==============================

И ещё раз, для тех, у кого успела развиться баннерная слепота: пожалуйста, не читайте текст под спойлерами до того, как закончите рисовать. Если вы сначала прочитаете, а потом начнёте рисовать, то тест покажет фигню, имеющую малое отношение к реальности. Спасибо.

Что можно узнать с помощью этого теста

Вполне логично, что будущий заказчик хочет знать, какие именно сведения он сможет получить, пройдя этот тест. Что ж, попробуем ответить ему на этот вопрос.

Первое, о чём здесь нужно сказать, это то, что заранее мы не можем предсказать, насколько информативен будет его рисунок. Это зависит от огромного количества факторов, влияние которых на момент обследования остаётся неизвестным.

Так, например, у некоторых испытуемых выявляются проблемы в сексуальной сфере (вплоть до указания на конкретные перверсии), в то время, как у других в рисунках не содержится информации об этой области их личности.

Но в целом можно выделить некоторый набор информационных кластеров, появления которых вполне оправдано ожидать в результатах тестирования:

1. Уровень общего умственного развития;
2. Преобладание рационального или эмоционального подхода к действительности;
3. Уровень психомоторного тонуса, повышенная или пониженная активность, астения;
4. Недостаточность самоконтроля и планирования действий, импульсивность;
5. Повышенная эмоциональная лабильность или, напротив, ригидность;
6. Тревожность (как личностная черта) и тревога (как состояние на момент обследования);
7. Страхи;
8. Депрессивные тенденции;
9. Особенности реакции на стресс;
10. Агрессивность (с возможностью дифференцировать такие ее формы как физическая и вербальная агрессия, защитная агрессия, невротическая агрессия);
11. Экстравертность или, напротив, интровертность;
12. Демонстративность;
13. Неудовлетворенность потребности в общении;
14. Аутизация, избегание общения;
15. Степень социализированности и конформности;
16. Антисоциальные тенденции;
17. Отношение к сексуальной сфере;
18. Отношение к семейной сфере в целом и к отдельным членам семьи (проявляется довольно редко).

А теперь — перейдём к рассмотрению конкретного примера.

Сведения об испытуемой

• Пол: женский;
• Возраст: 26 лет;
• Семейное положение: замужем;

Процедура тестирования

Тестирование проводилось заочно. Испытуемой были даны стандартные инструкции по выполнению заданий: «Несуществующее животное», «Злое животное», «Счастливое животное» и «Несчастное животное».

Значимые факты, проявившиеся во время выполнения задания:
1. Большое количество уточняющих вопросов;
2. Попытки выполнить задание не по инструкции (вопросы об использовании цветных карандашей);
3. Длительное время выполнения заданий;
4. Нарушение порядка выполнения заданий.

Несуществующее животное — Дрэбъеръйи

Данное задание является эмоционально нейтральным и показывает те личностные особенности испытуемой, которые проявляются у неё в отсутствие внешней и внутренней нагрузки, т.е. оно показывает характеристики испытуемой в спокойном состоянии, когда ничто не вызывает в ней каких-то определённых сильных эмоций.



Сведения о Дрэбъеръйи со слов испытуемой (орфография и пунктуация сохранена)

"Любое животное. Дрэбъеръйи.

Оно эстет и гурман. С минимальной потребностью в общении, что можно объяснить естественным начилием 3 голов, 3 разных характеров и личностей, неплохо уживающихся в одном организме.
Головы, чье описание весьма поверхностно:

1)спокойный нрав, логическое мышление, оценивание событий относительно собственной системы ценностей

2)шумный, болтливый, экспрессивный, дерзкий, вызывает симпатию своей личностью и харизмой

3)любитель побеждать, но ценит близкие связи; готов уступить если это важно для остальных

Организм как таковой весьма хаотичен, органы в нем блуждают и форма тела - перетекающая. Нижние и верхние конечности отсутствуют. Рот иногда служит замещением функции рук.
При охоте обволакивают жертву. Так как сам организм черного цвета и с запахом, не принимаемым животными за исходящий от живого опасного организма, успешно подобраться к жертвам можно в 99,8% случаев. Размер тела также поддается трансформации в длину и ширину, но головы не меняют устойчивой формы.

Охота для него не только способ пропитания, но и одно из любимых развлечений. Он пожирает невиданных Земле животных, желательно пока они еще бьются в агонии и держится теплота тела.
Он живет один в большом утонченном дворце с садом, где есть пруд с жабами. Которых он красит в разные яркие цвета, потому что их настоящий окрас силишком скучен. Жабы - его лучшие друзья, но они не разделяют этого мнения. В его дворце также есть слуги, но за людей он их не считает, относится как к теням или декорациям. Мрачный вид дворца и его обитателей послужили поводом для сочинения небывалых мифов и росказней, неудивительно что местные жители его сторонятся.

Не смотря на то, что оно окружен другими людьми, действо происходит не на Земле, на иной далекой планете. Там они обитают совместно с другими неизвестными нам существами.
Оно занимается абсолютно всем, что придет в голову. Само собой, порой возникают споры по поводу первенства в осуществлении желаемого. В этом случае головы загадывают числа и побеждает тот, кто первым угадает загаданное любой из 2 других голов.

Их любимые совместные занятия: просмотр кровавых фильмов, вызывающий приятный всплеск эмоций внутри; наслаждение от прослушивания музыки - все они избирательные меломаны; рисование совместных картин и разукрашивание жаб, разумеется. Кисть держится во рту; чтение книг, написанных другими существами, не людьми; и рассуждения об опытах.

Диапазон их эмоций сильно напоминает человеческий. Но пока ни одно из событий не вызывало в них выброса эмоций, способствующих порождению соответсвующих травм: весь их обрах жизни наполнен событиями, вызывающими в них возбуждение, восторг и побуждение копнуть глубже и дальше по теме. Его способно восхитить очень многое: неповторимая красота зверей и лесов; архитектура замка; глубина пруда; мельчайшие еле уловимые звуки; даже выражения лиц и внешность людей; утопание во взгляде, который, порой, прекраснее окружающего мира; цвет крови, ее брызги, окропляющие землю; страх перед последним вздохом цепляющегося за жизнь животного; возможность создавать, искать, находить, выбирать, строить пути; ночной мрак и уханье крылатых созданий; вокал, способный выразить еще больше чем взгляд; и бесконечность воображаемого мира..

Хотя оно является эстетом - само практически не способно что-либо создавать, и в глубине это его очень огорчает. Настолько глубоко, что это не вызывает осознаваемых переживаний. Выпало так, что оно родилось ценителем, без наличия особых талантов.

У этого существа есть один секрет - каждая из голов может отделиться от общего организма вместе с частью составляющей его материи и стать отдельным полноценным организмом, но об этом известно только одной из них, и она предпочитает скрывать данную возможность от остальных.

Оно никогда не стремилось к тому чтобы стать раздельными организмами. Принимает свое существование как данное, всего лишь окружая себя тем что вызывает эмоциональный трепет внутри и представляет ценность, но только не материальную. В любой день оно готово отказаться от замка и пойти в неизвестное путушествие без цели, смысл которого сам проявил бы себя в последствии.
"

Интерпретация

[Не читайте этот текст, пока не нарисуете своё животное!]
1. Наличие разнонаправленных тенденций (три головы). В данном случае можно говорить о том, что испытуемая имеет некий внутренний конфликт (который, собственно, является источником этого противоречия), однако он вытеснен глубоко в бессознательное и подавляется мощными компенсаторными механизмами (головы не противоречат, а дополняют друг друга).

Кроме того, наличие нескольких голов в данном случае указывает на некоторую театрализованность поведения, склонность постоянно исполнять какую-либо роль, т.е. определённую демонстративность. Поскольку демонстративность в таком виде довольно редко осознаётся, можно сделать вывод о достаточно высоком уровне осознанности и хороших способностях испытуемой к самопознанию.

Такая демонстративность в совокупности с остальными характеристиками рисунка свидетельствует об инфантильности испытуемой (что подтверждается данными методики СМИЛ).

2. Интровертированность (у животного отсутствуют руки или их аналог), при этом испытуемая поддерживает ограниченное количество контактов с избранными партнёрами (можно предположить, что их 5-6 человек по количеству выростов оболочки животного, причём связь с одним из них находится под вопросом для самой испытуемой);

3. Шизоидная акцентуация (схематичность изображения животного, формальность составленного названия, малое количество изобразительных деталей в противоположность достаточно объемному описанию). В данном случае эта акцентуация не выходит за рамки психологической нормы, она является источником довольно высоких творческих способностей испытуемой и её явного своеобразия, но не принимает патологических форм (по данным этой методики)

Гипотеза о шизоидной акцентуации подтверждается также указанием на то, что данное животное — эстет и на его любовь к кровавым зрелищам, а также способом питания, сопряженным с мучением жертвы.

Следует отметить, что в данном случае это не свидетельствует о садистских влечениях испытуемой, поскольку для шизоидов такие особенности не являются чем-то, выходящим за рамки нормы.

Здесь можно сделать предположение о недостаточной эмпатичности испытуемой, но для его окончательного принятия необходимо провести дополнительные исследования с помощью других методик;

4. Астения, склонность к аутизации (отсутствие зрачков у одной из голов). Характерным признаком является то, что астению и аутизацию испытуемая связывает с первой головой, которая, фактически олицетворяет разумный подход к миру.

Это говорит о важности таких механизмов психологической защиты как интеллектуализация и рационализация в функционировании психики испытуемой. С помощью этих механизмов она умеет справляться с негативными переживаниями, переводя их с некомфортного для испытуемой эмоционального на рациональный уровень, где развитый интеллект сможет их переработать. Эти защиты являются зрелыми и их активное использование свидетельствует о высоком (не менее, чем невротическом) уровне личностной организации испытуемой, что исключает наличие серьёзной психической патологии на момент обследования.

Однако в этих же механизмах проявляется и слабость испытуемой, отсутствие контакта со своим эмоциональным состоянием, отгороженность от этой сферы своего внутреннего мира лишает испытуемую сил и снижает её производительность. Не зря же астения наиболее чётко ассоциирована с той головой, которая эффективнее всех подавляет эмоции. Испытуемая не умеет использовать собственную эмоциональность в качестве источника творческих преобразовательных сил;

5. Наличие у испытуемой страхов (зачернённые зрачки в глазах двух голов). И опять же, страхи ассоциированы с тем головами, которые более эмоциональны, что указывает, с одной стороны, на отчуждённость испытуемой от собственной эмоциональной сферы, а, с другой, на то, что причина этой отчуждённости в том, что на глубинном уровне испытуемая сама боится своих эмоций.

Возможно, это связано со страхом потери контроля, но более вероятно, что это простое следствие шизоидной акцентуации, для которой вообще характерна некоторая отчуждённость эмоциональной сферы;

6. Инфантилизм и негативизм (высунутый язык у головы #2). Можно сделать предположение о том, что в процессе своего развития испытуемая научилась использовать свой инфантилизм в качестве механизма социальной адаптации и защиты (по типу «я маленькая, не трогайте меня»), и сейчас этот инфантилизм является необходимым для функционирования личности элементом, с помощью которого испытуемая упрощает субъективно сложную задачу взаимодействия с другими.

Следует отметить, что этот механизм может быть довольно эффективным, а люди, которые его используют, могут производить весьма благоприятное впечатление и казаться довольно «милыми»;

7. Аутичность (указание на то, что у животного три головы, указание на то, что головам никто не нужен, что их потребности вполне удовлетворяются в рамках самого существа). При этом, как типичный шизоид, испытуемая имеет внутренний конфликт на тему близости-дистанции (особенно выраженный в других рисунках): она стремится к другим, но бессознательно боится поглощения ими, и пытается решить его в пользу дистанции.

Сильная сторона этой позиции заключается в том, что с помощью этого решения испытуемая обретает бОльшую самостоятельность и независимость от других. Слабость же проявляется в том, что, отказываясь от сближения с другими, испытуемая лишает себя возможности реализовать некоторые потребности, которые можно удовлетворить только в социальном взаимодействии (в т.ч. такую базовую потребность, как потребность в принятии и принадлежности).

8. Общая незрелость и слабая структурированность внутреннего мира (указание на хаотичность строения организма и подвижность внутренних органов). С одной стороны, это даёт испытуемой определённую гибкость (и, вероятно, именно это является основанием для поддержания такой организации), с другой же, свидетельствует о её незрелости.

9. Отсутствие эмоциональных контактов или их сильная ограниченность (указание на незаметность животного при охоте, отсутствие у него запаха). Эта гипотеза подтверждается и строением тела животного (см. п. 2), но здесь она обретает существенное дополнение: даже с этими немногими партнёрами нет настоящей эмоциональной близости. Опять же, с одной стороны, такая стратегия поведения оберегает испытуемую от эмоциональных потрясений, а, с другой, ограничивает её потенциал развития.

Поверхностность и формальность контактов подтверждается и местом жительства животного, и его отношением с жабами. Вероятно, у испытуемой в жизни нет действительно близких людей, что, возможно, связано с ранней детской психотравмой, вызванной отторжением и непринятием со стороны родителей (или лиц, их замещающих);

10. Склонность к фантазированию (в т.ч. к защитному фантазированию), поддерживаемая высоким уровнем интеллектуально-творческих способностей (раскрашивание жаб в яркие цвета, наличие мифов, связанных с местом жительства животного);

11. Недостаток общения, чувство одиночества (место жительства существа — другая планета). С учётом информации, изложенной в п. 7, можно сказать, что это чувство — логичное следствие поведения испытуемой, однако оно ощущается болезненно и не принимается как необходимое следствие принятого решения в конфликте близости-дистанции.

В целом, такая ситуация характерна для шизоидов. Противоположностью ей мог бы стать страх поглощения и растворения в окружающих, но испытуемая предпочла именно такой вариант.

Это чувство можно было бы преодолеть, реализовав глубокий, эмоционально-значимый контакт с другим человеком, но страх вступить в такой контакт у испытуемой слишком велик.

12. Склонность к рассуждательству, резонёрству (описание принятия решений головами), характерная для шизоидов, дополняется застреванием на мелких деталях, характерном для тревожных личностей.

13. Отчуждённость от эмоциональной составляющей внутреннего мира частично компенсируется возникновением экзальтированных состояний или даже гипомании (описание того, что может привести животное в восторг). Это является благоприятным прогностическим признаком: при адекватном психотерапевтическом воздействии настроение испытуемой (для которого, вероятно, характерны резкие перепады) можно стабилизировать без серьёзных фармакологических вмешательств.

14. Сомнение в собственных творческих способностях (животное не способно ничего создать). Испытуемая настолько боится эмоциональной сферы, настолько сильно отчуждает её, что ей проще понизить собственную самооценку, признав «собственную неспособность и бесталанность», чем обратиться к своим эмоциям, принять их и получить из них мощную подпитку своих творческих способностей. Здесь речь идёт об интеллектуальном выхолащивании, а не об истинной ограниченности мышления.

15. Внутренний конфликт, несмотря на то, что он вытеснен довольно глубоко, является довольно сильным. Скорее всего, именно он — тот источник страха, который испытуемая боится, она не может позволить себе взглянуть на этот конфликт и предпочитает испытывать все неудобства и ограничения, связанные с отторжением эмоциональной сферы, чем увидеть его. Он имеет огромную силу, которая в будущем может стать основой для развития неблагоприятных психических процессов и даже привести к заболеванию (головы могут выходить и отделяться).

16. Низкая значимость сферы материального благополучия (у животного нет «ног» или заменяющих их элементов, прямое указание на этот факт в описании). Большинство актуальных потребностей испытуемой имеют «экзистенциальный», эстетический и социальный характер.

17. Высокий уровень творческих способностей (животное построено по оригинальной схеме и сопровождается обстоятельным высокохудожественным рассказом).


Счастливое животное — Пикки

Данное задание является эмоционально нагруженным, оно показывает те аспекты личности испытуемой, которые тем или иным образом ассоциируются у неё с состоянием счастья — благоприятствуют обретению этого состояния или препятствуют ему.



Сведения о Пикки со слов испытуемой (орфография и пунктуация сохранена)

"Самое счастливое животное. Пикки.

Это мохнатый зверь ростом примерно по человеческую коленную чашечку. Ареал обитания - наш мир, вот только встретить его редко кому удается. Пикки - травоядное. Больше всего любит обгладывать листочки с деревьев. Передвигается с помощью прыжков. Хвост похож на жгутик эвглены зеленой, но он необходим для баланса. На его щеках румянец, а в центре живота - символ счастья(он и есть генератор счастья).

Стоит отметить, что Пикки не умеет грустить, но счастье производит в переизбытке и ему самому так много не требуется. Счастье невозможно без понимания обратной стороны - боли. Он осознает эту неизбежную часть существования, но сам подобного не испытывает – унего иммунитет от страданий, с чем также связано отсутствие врагов и страхов. Его жизнью руководят неслучайные события и встречи, поэтому ему всегда есть чем заняться, он всего лишь выполняет свое истинное предназначение. Другие ему всегда рады. При первом знакомстве - удивены.

Он приходит по ночам в дома несчастных людей, обязательно рисует знак, подобный тому что на животе у них на стене и дожидается пока люди проснутся, а они всегда просыпаются ночью. Он одаривает из счастьем, а знак на стене навсегда остается напоминанием о его скромном визите. Возможно, однажды он заглянет и к Вам..

*Звезды на фоне означают неболезненную зкзальтацию
"

Интерпретация

[Не читайте этот текст, пока не нарисуете своё животное!]
1. Приподнятое настроение или гипоманиакальный эпизод на момент начала обследования (это животное, вопреки инструкции, было нарисовано первым). Вероятная причина выбора именно этого задания в качестве первого состоит в том, что испытуемая хотела снизить уровень страха от столкновения с собственной эмоциональностью, и бессознательно выбрала наиболее благоприятную и безопасную версию задания;

2. Интровертированность, отсутствие фрустрации потребности в общении, её просто нет в сильно выраженном виде (счастливое животное не имеет рук или их аналогов, оно труднодоступно). Испытуемая не осознаёт и не испытывает на сознательном уровне потребности в увеличении количества контактов.

Это несколько противоречит наличию у неё потребностей, удовлетворить которые можно только в рамках социальных взаимодействий (см. описания других животных). Объяснение этому противоречию можно найти в том, что, вероятно, некоторые из имеющихся контактов тяжелы для испытуемой, и она хотела бы от них избавиться.

С другой стороны, возможно, она склонна к интеллектуализации и рационализации потребности в контактах (на это явно указывает наличие свидетельств такой потребности в тексте — см. п. 10 — и отсутствие её в изображении);

3. Неосознаваемые страхи (зачернённые глаза животного). Они сильнее проявляются в «обычном» животном, но остаются и у счастливого. Это свидетельствует о том, что одним из необходимых критериев счастья для испытуемой является снижение силы страхов.

Такая ситуация характерна для тревожных личностей. В совокупности с данными, полученными из анализа других животных, можно сделать предположение о том, что изначально испытуемая была очень чувствительным (сензитивным) ребёнком, и шизоидная акцентуация образовалась позже, как компенсаторный механзм.

4. О том, что для достижения чувства психологического комфорта необходимо помещение в более дружественную среду говорят и уши счастливого животного (уши — символ настороженности, но здесь они свёрнуты, тут не нужно бояться). Опять же, типичная ситуация для тревожных личностей — желание попасть в безопасную и предсказуемую среду;

5. Счастливое животное — первое (второе — несчастное), у которого присутствуют выраженные сексуальные символы (хвост и подчеркнутый, нарисованный с нажимом рот), однако в данном случае речь идёт не об активной сексуальности (хвост тонкий и опущен вниз), а, скорее, о принятии своей полоролевой идентичности. Иными словами, испытуемая хотела бы лучше интегрироваться со своим полом, разобщённость между биологическим полом и его психологической селф-репрезентацией является источником неприятных ощущений для испытуемой.

6. Зачастую состояния счастья и душевного подъема / экзальтации являются для испытуемой не истинным отражением её внутреннего мира, а компенсаторным механизмом, призванным справиться с тревогой (звёзды на рисунке, заполняющие весь лист);

7. Потребность в безопасности (шерсть прижата к телу именно у счастливого животного);

8. Высокая, но неудовлетворённая потребность в принятии собственной телесности (счастливое животное имеет на своём животе «символ счастья»). Возможно, испытуемая пытается (или планирует) удовлетворить её посредством боди-модификаций (татуировки, пирсинг, вызывающие и необычные причёски, одежда).

Более глубоким объяснением может служить отсылка к тому факту, что шизоиды склонны противоставлять разум эмоциям, относя последние, скорее, к телесному уровню. Таким образом, возможно в этом узоре на животе символически проявилась потребность интеграции эмоциональной сферы.

9. Сильная неудовлетворённая потребность в принятии и принадлежности (счастливое животное построено по стандартной схеме). Здесь интересно то, что несчастное животное тоже построено по стандартной схеме, в то время, как «обычное» — по оригинальной.

Вероятно, здесь имеет место следующая ситуация: испытуемая ощущает определённый дискомфорт от своей инаковости (и это вылилось в построение неачастного животного по стандартной схеме), желая при этом стать более «нормальной», похожей на остальных (что привело к созданию счастливого животного по стандартной схеме);

10. Потребность в принятии и контакте с другими (животное живёт в нашем мире и активно взаимодействует с другими);

11. Возможно наличие гипоманиакальных эпизодов (указание на то, что животное производит избыток счастья, что ему столько не требуется). Это предположение подтверждается данными, полученными с помощью методики СМИЛ;

12. Возможно указание на наличие аффективного расстройства по типу БАР или циклотимии (счастье невозможно без понимания обратной стороны). Периоды экзальтации, несомненно бывающие у испытуемой, по-видимому, чередуются с периодами тоски и упадка;

13. Экзистенциальная потребность в смысле жизни (животным руководят «неслучайные события и встречи», оно «выполняет свое предназначение»), что является показателем инфантилизма и незрелости испытуемой (такая потребность больше характерна для подросткового возраста);

14. Потребность в принятии (другие всегда рады этому животному). Одним из основных направлений работы с испытуемой должно стать объяснение того, что часть потребностей можно реализовать только в социальных взаимодействиях. Например, если не контактировать с другими, то они не смогут хорошо к тебе относиться.


Продолжение — в следующем посте.